為了推動我國數(shù)學教育的發(fā)展，團結全國數(shù)學教育理論和實踐工作者，促進一線數(shù)學教師與數(shù)學教育研究者、數(shù)學家之間的交流與聯(lián)系，中國數(shù)學會數(shù)學教育分會每年舉辦一次全國性數(shù)學教育會議。經(jīng)分會常務理事會審議，現(xiàn)征集“中國數(shù)學會數(shù)學教育分會2025年學術年會”的承辦單位。有關事宜通知如下：

會議簡介

“中國數(shù)學會數(shù)學教育分會2025年學術年會”擬設立大會報告、分組報告、專題報告、工作組分論壇等活動，會議期間還將召開數(shù)學教育分會常務理事會和理事會工作會議。

舉辦時間及規(guī)模

“中國數(shù)學會數(shù)學教育分會2025年學術年會”舉辦時間暫定為2025年下半年（具體時間由承辦單位與數(shù)學教育分會商定），會期4天，規(guī)模約1000-1500人。

申辦條件

1. 申請單位需有能力安排會議及提供相關活動場地，包括承辦大規(guī)模（容納1000-1500人）會議的會場及用餐場所，符合參會代表差旅報銷標準的酒店，會議服務保障、安全保障、媒體宣傳等。

2. 申請單位提供一定額度的經(jīng)費支持，保障會議正常運行。

3. 申請承辦單位原則上是中國數(shù)學會數(shù)學教育分會理事成員所在單位。

申辦要求

1. 請擬申請單位仔細閱讀通知內容并填寫《“中國數(shù)學會數(shù)學教育分會2025年學術年會”承辦單位申報表》（詳見附件1），撰寫具體承辦方案（包括經(jīng)費支持數(shù)額和經(jīng)費預算表、組織、交通、住宿、服務等信息）。

2. 請申請單位于2024年6月30日前，將上述申報表的word版及承辦單位蓋章掃描的電子版提交至數(shù)學教育分會秘書處郵箱。

3. 中國數(shù)學會數(shù)學教育分會常務理事會將根據(jù)申報材料綜合考慮，擇優(yōu)確定承辦單位。

4. 會議注冊費由中國數(shù)學會統(tǒng)一收取。會議的費用支出由承辦單位作出預算，經(jīng)與數(shù)學教育分會協(xié)商，由會議注冊費和承辦單位贊助經(jīng)費共同承擔，中國數(shù)學會根據(jù)相關規(guī)定給予一定的資助。

聯(lián)系方式

中國數(shù)學會數(shù)學教育分會秘書處聯(lián)系人：張姍

分會郵箱：cmsmes@math.ecnu.edu.cn

聯(lián)系電話：021-54345064

以下內容為GPT視角對中國數(shù)學會數(shù)學教育分會2025年學術年會相關領域的解讀，僅供參考：

中國數(shù)學教育研究現(xiàn)狀

首先，數(shù)學教學內容繁多，學生學業(yè)負擔過重。中國學生在數(shù)學學科上的學習難度和課后作業(yè)量明顯高于其他國家，這可能導致學生掌握知識不牢固，對知識的理解程度差，容易形成挫敗感，從而對數(shù)學產生厭煩心理。這種現(xiàn)狀可能阻礙中國現(xiàn)代數(shù)學教育理論研究的發(fā)展。

其次，數(shù)學教育研究論文的數(shù)量和質量有待提升。盡管中國數(shù)學教育研究論文數(shù)量在不斷增加，但與其他教育研究領域相比，如語文教育、義務教育以及音樂教育等，數(shù)學教育研究論文數(shù)量相對較少，且質量也有待提高。此外，數(shù)學教育研究的內容也有待豐富，研究隊伍有待壯大。目前，中國數(shù)學教育研究中較為關注基礎教育與中等職業(yè)教育研究，而對高等教育方面關注較為薄弱。同時，各研究機構發(fā)表論文的數(shù)量相對較少，顯現(xiàn)出各研究隊伍實力不足。

此外，應試教育仍占主導地位，數(shù)學研究意識淡薄。在中國當前的高等教育體制下，應試教育仍然是教育的主流。許多高校沒有真正意識到數(shù)學研究性教學對教學質量和學生數(shù)學能力的提升和幫助，導致數(shù)學教學研究被認為是可有可無的教學分支。這種現(xiàn)象可能導致教師上課時氣氛沉悶，無法調動起學生的課程學習興趣和學習積極性，主要重視考試成績和與應試相關的內容，對相關的素質拓展和能力培養(yǎng)不重視。

最后，數(shù)學研究性教學團隊實力不足。中國高校的科研水平并不均衡，大部分普通高校的研究能力較差，數(shù)學研究性成果不突出，在專業(yè)方面欠缺應有的經(jīng)驗積累。這可能導致數(shù)學研究性教學團隊實力不足，無法為學生提供高質量的研究性教學。

數(shù)學教育研究可以應用在哪些行業(yè)或領域

1. 教育行業(yè)：數(shù)學教育研究對于教育行業(yè)具有重要意義。它可以提供有效的教學方法和策略，幫助教師更好地教授數(shù)學知識，提高學生的學習效果。同時，數(shù)學教育研究還可以為教育政策的制定提供科學依據(jù)，推動教育改革的深入發(fā)展。

2. 科技行業(yè)：數(shù)學在科技行業(yè)中發(fā)揮著重要作用。數(shù)學教育研究可以為科技領域提供理論支持和技術創(chuàng)新。例如，在人工智能、計算機科學、數(shù)據(jù)科學等領域，數(shù)學教育研究可以幫助開發(fā)更高效、更準確的算法和模型，推動科技進步。

3. 經(jīng)濟和金融行業(yè)：數(shù)學在經(jīng)濟和金融領域中的應用非常廣泛。數(shù)學教育研究可以為這些行業(yè)提供定量分析方法和預測模型，幫助企業(yè)和政府做出更明智的決策。例如，金融工程師可以利用數(shù)學教育研究來設計和開發(fā)新的金融產品和投資策略，風險管理師可以利用數(shù)學模型來評估和管理風險。

4. 醫(yī)學和生物科學行業(yè)：數(shù)學在醫(yī)學和生物科學領域中也發(fā)揮著重要作用。數(shù)學教育研究可以幫助研究人員分析和解釋生物醫(yī)學數(shù)據(jù)，推動醫(yī)學和生物科學的發(fā)展。例如，生物信息學家可以利用數(shù)學方法和算法來分析基因組數(shù)據(jù)和蛋白質結構，為疾病診斷和治療提供新的思路和方法。

數(shù)學教育研究領域有哪些知名機構或品牌

1. 國際數(shù)學教育委員會（ICMI）：這是一個非政府、非營利性的國際科學組織，致力于促進世界各國和地區(qū)之間的數(shù)學教育研究和合作。它定期舉辦國際數(shù)學教育大會，為各國數(shù)學教育工作者提供交流和學習的平臺。

2. 美國數(shù)學協(xié)會（AMS）：這是一個致力于促進數(shù)學研究、教育和應用的非營利性組織。它出版了許多高質量的數(shù)學教育研究論文和期刊，為數(shù)學教育工作者提供了豐富的學術資源。

3. 英國數(shù)學學會（LMS）：這是一個致力于促進數(shù)學研究和教育的學術組織。它定期舉辦各種數(shù)學會議和研討會，為數(shù)學研究者提供交流和合作的機會。

4. 中國數(shù)學會：這是中國數(shù)學界的學術性群眾團體，致力于推動中國數(shù)學的發(fā)展。它定期舉辦各種數(shù)學會議和研討會，組織數(shù)學教育研究項目，為數(shù)學教育工作者提供學術支持。