為更好地推進(jìn)圖書館閱讀推廣研究工作的開展，提升圖書館閱讀推廣專業(yè)化水平，推動(dòng)全民閱讀工作高質(zhì)量發(fā)展，中國圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)擬定于2023年11月24日至26日在桂林市舉辦第三屆閱讀推廣理論研討會(huì)。

會(huì)議主題

理論與實(shí)踐互動(dòng)互融視角下的閱讀推廣研究

以下內(nèi)容為GPT視角對閱讀推廣理論相關(guān)領(lǐng)域的解讀，僅供參考：

閱讀推廣理論研究現(xiàn)狀

1. 研究內(nèi)容的多元化：閱讀推廣理論研究不僅包括閱讀推廣的策略和方法，還包括閱讀推廣的影響因素、閱讀推廣的效果評估等。

2. 研究方法的多樣化：閱讀推廣理論研究采用了多種研究方法，如問卷調(diào)查、訪談、觀察等，以獲取更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息。

3. 研究視角的多樣性：閱讀推廣理論研究可以從多個(gè)視角進(jìn)行，如社會(huì)學(xué)的視角、心理學(xué)的視角、傳播學(xué)的視角等，以全面理解閱讀推廣的過程和效果。

4. 研究對象的廣泛性：閱讀推廣理論研究的對象不僅包括兒童、青少年、成年人，還包括老年人、殘疾人等特殊群體。

5. 研究領(lǐng)域的交叉性：閱讀推廣理論研究涉及到多個(gè)領(lǐng)域，如圖書館學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等，這有助于從多個(gè)角度理解和解決閱讀推廣的問題。

閱讀推廣理論研究領(lǐng)域有哪些實(shí)踐案例

1. 全民閱讀活動(dòng)：許多國家和地區(qū)都會(huì)定期舉辦全民閱讀活動(dòng)，如世界讀書日、全民閱讀月等，這些活動(dòng)旨在提高公眾的閱讀興趣和閱讀能力。

2. 學(xué)校閱讀教育：許多學(xué)校和圖書館都會(huì)開展閱讀教育活動(dòng)，如閱讀課、閱讀俱樂部、閱讀競賽等，這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

3. 公共圖書館服務(wù)：許多公共圖書館都會(huì)提供各種閱讀服務(wù)，如圖書借閱、圖書推薦、閱讀講座等，這些服務(wù)旨在方便公眾的閱讀。

4. 企業(yè)閱讀推廣：許多企業(yè)也會(huì)進(jìn)行閱讀推廣，如設(shè)立員工閱讀室、提供閱讀基金、舉辦閱讀活動(dòng)等，這些活動(dòng)旨在提高員工的閱讀興趣和能力。

5. 網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣：許多網(wǎng)站和應(yīng)用也會(huì)進(jìn)行閱讀推廣，如提供電子書、有聲書、在線閱讀器等，這些服務(wù)旨在方便用戶的閱讀。

閱讀推廣理論研究在數(shù)字化時(shí)代有哪些特點(diǎn)

1. 數(shù)字化工具的使用：隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，閱讀推廣理論研究開始更多地使用數(shù)字化工具，如社交媒體、電子郵件、移動(dòng)應(yīng)用等，以提高閱讀推廣的效率和效果。

2. 大數(shù)據(jù)的應(yīng)用：在數(shù)字化時(shí)代，大數(shù)據(jù)成為了閱讀推廣理論研究的重要工具。通過分析大量的用戶數(shù)據(jù)，可以更好地理解用戶的閱讀行為和需求，從而提供更個(gè)性化的閱讀推廣服務(wù)。

3. 個(gè)性化推薦：在數(shù)字化時(shí)代，個(gè)性化推薦成為了閱讀推廣的重要方式。通過分析用戶的閱讀歷史和行為，可以為用戶推薦他們可能感興趣的書籍，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。

4. 在線教育的發(fā)展：在數(shù)字化時(shí)代，在線教育也成為了閱讀推廣的重要途徑。通過在線課程、網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)等方式，可以讓更多的人有機(jī)會(huì)接受閱讀教育，提高他們的閱讀能力。

5. 開放獲取的推廣：在數(shù)字化時(shí)代，開放獲取的理念也得到了廣泛的推廣。通過提供免費(fèi)或低價(jià)的電子書、在線期刊等，可以讓更多的人有機(jī)會(huì)接觸到更多的書籍，提高他們的閱讀機(jī)會(huì)。