主辦方
為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實教育部工作要點，探討教師教育的理論與實踐問題，促進新時代我國教師教育高質(zhì)量發(fā)展，中國高等教育學會教師教育分會決定召開“2023年學術(shù)年會暨第三屆中國教師教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研討會”。該活動是慶祝中國高等教育學會成立40周年系列學術(shù)活動。
會議主題和議題
會議主題：中國式現(xiàn)代化與教師教育高質(zhì)量發(fā)展
主要議題：
1.中國式現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化、教師教育現(xiàn)代化的關(guān)系
2.中國式現(xiàn)代化與高質(zhì)量教師教育實踐系統(tǒng)建設
3.中國式現(xiàn)代化與教師教育高質(zhì)量發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)與趨勢
4.中國式現(xiàn)代化與高質(zhì)量教師教育體系建設
5.中國式現(xiàn)代化與高水平教師教育學科、專業(yè)建設
6.中國式現(xiàn)代化與高質(zhì)量教師教育課程體系建設
7.中國式現(xiàn)代化與高質(zhì)量教師教育機構(gòu)建設
8.中國式現(xiàn)代化與高質(zhì)量教師教育隊伍建設
以下內(nèi)容為GPT視角對教師教育改革與創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的解讀，僅供參考：
教師教育改革與創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
教師教育的理念更新：過去，教師教育往往側(cè)重于知識的傳授和技能的培訓，而忽視了教師作為專業(yè)人士的身份認同和專業(yè)發(fā)展。如今，越來越多的教師教育機構(gòu)開始關(guān)注教師的專業(yè)精神、教育哲學和社會責任等方面，以培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和人文關(guān)懷的教師。
教師教育的課程體系優(yōu)化：為了適應社會發(fā)展和教育變革的需求，教師教育課程體系正在進行一系列的改革。例如，增加跨學科的課程內(nèi)容，加強教育心理學、教育技術(shù)學等相關(guān)領(lǐng)域的教育，以及重視實踐教學環(huán)節(jié)的設計等。
教師教育的實踐方式創(chuàng)新：除了傳統(tǒng)的課堂講授之外，教師教育越來越多地采用參與式、探究式、情境式的教學方式，以激發(fā)教師的主動學習和自我反思能力。同時，網(wǎng)絡教育、在線課程、混合式教學等新型教學模式也得到了廣泛的應用。
教師教育的評價機制完善：為了更好地反映教師的教育質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展狀況，教師教育評價機制正在逐漸向多元化、綜合化和動態(tài)化的方向發(fā)展。除了考試和論文等傳統(tǒng)評價方式外，同行評議、學生滿意度調(diào)查、教育教學實績展示等多元的評價方式也被納入到教師教育的評價體系之中。
教師教育的國際交流與合作深化：為了提升教師教育的國際競爭力，越來越多的教師教育機構(gòu)開始開展國際交流與合作項目。例如，引進國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，邀請外國專家進行學術(shù)講座，組織教師赴海外進修或訪學等。
高等院教教育改革與教育高質(zhì)量發(fā)展遇到的機遇與挑戰(zhàn)
機遇：
政策支持：近年來，中國政府高度重視高等教育的發(fā)展，出臺了一系列政策文件，如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》等，為高等教育改革提供了有力的政策支持。
技術(shù)進步：信息技術(shù)的快速發(fā)展為高等教育帶來了巨大的變革機遇。例如，在線教育、虛擬實驗室、人工智能輔助教學等技術(shù)的應用，使得高等教育可以突破時間和空間的限制，實現(xiàn)更高效率、更高質(zhì)量的教學。
社會需求：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對于高等教育的期望也在不斷提高。這要求高等教育必須進行改革，以滿足社會對于人才的需求。
挑戰(zhàn)：
教育資源分配不均：雖然中國的高等教育規(guī)模已經(jīng)位居世界前列，但教育資源仍然存在較大的地區(qū)差異和校際差異，這對教育改革提出了挑戰(zhàn)。
教師隊伍建設：當前，中國高等教育教師隊伍的整體素質(zhì)還有待提高，特別是在教育觀念、教學方法、科研能力等方面，還需要進一步的改革和提升。
教育評價體系：現(xiàn)有的教育評價體系過于偏重學術(shù)成果，忽略了學生的實際能力和綜合素質(zhì)，這與教育改革的目標相悖，需要進行改革。
教育公平問題：盡管中國政府一直在努力推動教育公平，但在一定程度上，教育機會的不平等依然存在，這對教育改革提出了挑戰(zhàn)。
山西師范大學會務組聯(lián)系人：
閆建璋 電話：18735766396
劉 崗 電話：13835362431
李世寬 電話：13623576128
程永琴 電話：15991688660
趙曉寧 電話：18834275343
會務組 郵箱：15991688660@163.com
教師教育分會聯(lián)系人：
王楠楠 電話：15501055996，
郵箱：jsjyfh@bnu.edu.cn
參會人員
1. 教師教育分會常務理事、理事、會員及團體會員單位代表；
2. 教育部相關(guān)司局領(lǐng)導、中國高等教育學會領(lǐng)導、山西省教育廳領(lǐng)導、山西師范大學領(lǐng)導；
3. 全國師范院校主管教師教育工作的相關(guān)負責人、教師教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者、在讀碩、博士研究生等。
六、會議征文
為全面展示會員單位成果，會議面向全體會員單位教師教育人員、有關(guān)專家學者征集學術(shù)論文和高質(zhì)量教師培養(yǎng)成果（可涵蓋培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制、課程研發(fā)、實習實踐、教學方式、評價手段、教學案例等，高質(zhì)量教師培養(yǎng)成果將擇優(yōu)以海報形式進行展示）。
論文提交者需于2023年9月30日之前將論文全文提交到騰訊文檔(會議報名小程序見下)。論文經(jīng)專家評審后擇優(yōu)按以下方式作出安排：
1.提供會議成果宣講及交流機會（時間一般為20分鐘，制作PPT）；
2.推薦至《中國教師》《教師教育研究》《基礎教育與教師發(fā)展研究》等學術(shù)期刊和學術(shù)集刊發(fā)表。
會議報名和繳費
（一）請掃描小程序進行會議報名和繳費，報名繳費時間自2023年9月1日8時起至9月30日12時止。
繳費地址：https://ecsp.icbc.com.cn/m/assn/index.html?corpId=0000001924&v=1694762692534#/gmPageMain/102
（二）本次會議會務費為1000元/人，在讀碩博士生500元/人。食宿統(tǒng)一安排，住宿費、往返交通費由參會人員所在單位承擔。
（三）本次會議不設線下收費工作，全部通過中國高等教育學會系統(tǒng)在線繳費。會務費電子發(fā)票（增值稅普通發(fā)票）由中國高等教育學會統(tǒng)一開具，發(fā)票信息將于會議結(jié)束后10個工作日內(nèi)通過電子郵件的形式發(fā)送給參會代表，請注意查收。
其他事項
（一）本次會議不安排接送站，請自行前往報到地點。
自行前往路線指引如下：
1.太原南站：
（1）公交車：11路/901路/901支路/902路/201路~廣場站下車后步行75米左右到龍城國際飯店大門口；
公交車：868路/861路（財經(jīng)大學站）→ 同站換乘812路~廣場站下車后步行75米左右到龍城國際飯店大門口；
（2）出租車：距離9.6公里，車程：20分鐘。
2.太原站
（1）公交車：820路/838路外環(huán)/820路支/859路/611路；901路/901路支/902路；10路/1路 ；6路/618路/618路支；21路/201路/870路～廣場站下車后步行75米左右到龍城國際飯店大門口；
（2）出租車：距離2.4公里，車程：10分鐘。
3.太原機場
（1）公交車：機場巴士一號線，機場航站樓上車，太原五一廣場下車；
公交車：201路，機場航站樓上車，廣場站下車；
（2）出租車：距離15公里，車程：26分鐘。
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